教学设计:《滕王阁序》-----贾科侠,课题研究,宝鸡市长岭中学
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教学设计:《滕王阁序》-----贾科侠

[ 信息发布:cljkc | 发布时间:2016-03-29 | 浏览:664次 ]

高中语文《滕王阁序》教学设计

宝鸡市长岭中学 贾科侠

一、教材分析

《滕王阁序》是人教版高中课标教材必修五第二单元的课文,是王勃代表作,也是骈文典范,在中国古代文坛上素负盛名。此文构思独特,词采绚丽,对仗工整,气势奔放,景象万千。阅读此文可增强对骈体文的认识,激发学生对古代优秀文学作品的热爱,提高文学鉴赏能力,培养其高尚的审美品质。

二、教学目标

显性目标:

1.了解骈文的文体特点。

2.学习本文优美的语言。

3.掌握“故”、“尽”、“属”、“即”等实词的义项,体会“且”、“矣”等虚词的用法。

4.背诵课文2~3段。

隐性目标:培养良好的审美情趣,提高审美能力,培养对古典名作的喜爱之情。

能力目标:培养感知能力,分析、概括能力,联想和想象能力。

三、教学方法及思路:以诵读法学习本文。

1.学生按预定要求充分预习。

2.教师点拨与学生讨论。

3.充分利用多媒体,设置情景,激发兴趣,使语文课教学过程多元化

四、教学时数:三课时。

五、教学过程 第一课时

教学重点:

一、介绍滕王阁、写作背景及作者。

二、疏通文意,通读全文,体会骈文特点。

教学步骤 :

一、导入激趣

用江南四大名楼的图片,资料,实地自拍滕王阁雄姿、阁内壁画艺术相片激趣

简介作者及写作背景

1.作者:见课下注释①。教师补充:王勃和杨炯、卢照邻、骆宾王并称“王杨卢骆”,亦称“初唐四杰”。

2.写作背景:见课下注释①。教师补充:《新唐书·文艺传》记滕王阁诗会为:“九月九日都督大宴滕王阁,宿命其婿作序以夸客,因出纸笔遍请客,莫敢当,至勃,泛然不辞。都督怒,起更衣,遣吏伺其文辄报。一再报,语益奇,乃矍然曰:‘天才也’。请遂成文,极欢罢。”可见当时王勃年轻气盛,才华横溢,挥毫泼墨,语惊四座的情景。

三、 朗读全文,初步感知

1.通读课文,把生字找出来,看注释注音。

2.听朗读录音,注意停顿,体会文章情感、韵味。(播放朗读视频)