在秋季开学全市普通高中教育教学质量常规管理检查调研会上工作汇报,校长寄语,宝鸡市长岭中学
当前位置:

首页 >> 学校概况 >> 校长寄语


在秋季开学全市普通高中教育教学质量常规管理检查调研会上工作汇报

[ 信息发布:clxb | 发布时间:2011-12-16 | 浏览:3067次 ]

20112012学年度秋季开学全市普通高中

教育教学质量常规管理检查调研会上工作汇报

新学年伊始,市教育局、市教研室深入学校,深入课堂检查调研,既是我们接受专家诊断分析的良好契机,也是我们学习借鉴名校经验,提升我校整体管理水平的良好契机,热忱欢迎各位领导专家莅临指导!

学校基本情况

长岭子校是一所中小学合一的十二年一贯制学校,现有63个教学班,4031余名学生,230名教职工。其中高中27个教学班,1653名学生(高一8个班,高二8个班,高三11个班)。多年来,学校始终坚持“为了每一位学生的发展,为学生的终生幸福和美好未来奠基”的办学理念,努力把教育质量的提升做为学校最大的发展工程,旗帜鲜明抓质量,精耕细作抓管理,理直气壮抓高考,在教育教学质量管理工作中形成了“严(严要求)、新(有创新)、高(高标准)、实(重落实)”的特点,在20102011学年,学校进一步落实全方位精细化管理,教育教学质量不断迈上新台阶。今年高考我校638名考生,达到二批本科以上365名。孙清辉、王超同学囊括渭滨区文、理科状元,13名学生上榜渭滨区文史、理工类前十名,文史、理工类600分以上23人,优秀学生成绩突出。二本上线率(57.2%文史类二本上线率(58.7%)、理工类二本上线率(56%)等六项指标均列全区第一,继续谱写了我校高考的新辉煌,实现了新的突破。

校长办学思想及实践

汲取企业管理和企业文化的优良传统,总结和挖掘五十多年来长岭中学的历史经验,不断总结完善形成了长岭中学恒常而稳定的办学理念,铸就了一支敬业奉献、团结进取的教师团队,培养了一届又一届可持续发展的合格的建设者和接班人,我们认为:

一、质量是立校之本。多年来,学校始终以教学质量为学校的生命线,努力把教育质量的提升做为学校最大的发展工程。企办学校时期在夹缝中求生存,迫使我们对“质量”有更深刻的理解,移交后,我们更加重视“质量”建设,2010年,学校被省教育厅、省教育学会命名为“陕西省基础教育质量工程项目学校”。我们提出,要求全体教师要树立三种意识(责任意识、竞争意识、质量意识),增强三种能力(教学业务能力、教育管理能力、团结协作能力),加强三风建设(校风、学风、教风),努力提高三级毕业班教学成绩(高考、中考、小考)。

二、特色是治校之宝。在各级教育行政部门的正确领导和关心支持下,多年来,学校班子带领全体师生与时俱进,艰苦奋斗,遵循教育规律,注重和谐,优化管理,勇于创新,紧紧围绕质量和效益的时代命题,坚定不移地走内涵式发展的道路。在常规管理工作中,形成了“以人为本、权责分明、层级负责、规范科学”的管理特色。在德育工作中,形成了以“七个落实”为特点(即:议程上有安排,计划上有位置,组织上有网络,队伍上有保证,制度上有落实,教育内容有重点,教育方法有创新),全方位、系列化的德育特色(曾载入宝鸡教育年鉴),德育效果良好。在校园文化建设中,以“突出绿色生态、注重人文和谐、丰富校园文化、益智养德励志”的工作理念进行工作,形成了独具特色的校园文化特色。在教学教研工作中,形成了“严格管理、科研促教、狠抓常规、务实创新”的教学特点,文科教学、信息技术教学、外语教学特色鲜明,得到社会公认。学校领导班子团结一心,创新进取,教师队伍敬业奉献,尽心尽力,成为学校发展的不竭动力和最可贵的精神底子,也正是在这种精神的鼓舞下,学校各项工作都取得了可喜的成绩,特别是教育教学成绩显著,学校小学、初中、高中实现了良性循环,各学段教学质量均列全区乃至全市前茅,尤其是高中教育增量明显(近三年高考二本以上上线率分别为50.1%、56.1%、57.2%),真正实现了“低进高出,高进优出,学生均有发展”,高质量地完成了高中教育教学任务,多次受到区、市教育局的嘉奖。

三、文化是养校之魂。文化靠积淀,也靠创造。五十年来长岭中学在传承历史中发展自己,形成了具有自身特色的校风、学风和教风。近几年来,学校重视校园文化建设,取得了较好效果。

1、制度文化:经教代会讨论,学校移交地方以后进一步修订完善了长岭中学管理制度,2010年又制定了《绩效工资考核发放办法》、《岗位聘用工作实施方案》、《教职工劳动纪律考核暂行办法》等制度,学校严格执行,真正做到“用制度管人;用制度管事;用制度管物;制度面前,人人平等”,强调遵守制度的自觉性,既有刚性要求,又有人文关怀,让制度文化发挥引领作用。

2、思想文化(教师精神):经过反复提炼总结,学校提出要大力弘扬以高三教师为代表的“长岭中学教师精神”,即:“爱岗敬业的奉献精神;爱校如家的主人翁精神;团结互助的协作精神;艰苦创业的拼搏精神;与时俱进的创新精神;甘为人梯的绿叶精神”。将之镌刻在学校舞台的中央,以此激励并传承发扬,努力造就一支品德高尚、结构合理、素质过硬的教师队伍。学校在引领教师淡于名利乐于奉献的同时,又无时不在为教师着想,为改善提高教师的学习生活条件待遇着想。

3、德育文化:坚持德育为首,突出养成教育、能力培养教育,乐学、活学、会学的学习品质教育、传统美德教育、理想信念教育和心理健康教育,坚持从学生实际出发,贴近学生生活,为学生成长奠基的指导思想;坚持以丰富多彩的文体活动和教室文化(班级格言)、走廊文化、墙壁文化、板报文化、专栏文化等校园文化创建活动为载体,感染学生心灵,提升学生素质,20109月学校荣获陕西省校园文化建设经验交流活动三等奖,2011年元月被省教工委、省教育厅授予陕西省教育系统文明校园,2011下半年被区市确定为宝鸡市迎接全国文明城市检查迎检单位。

重视建设一支高素质的富有爱心的班主任队伍,制定并落实《班主任考核管理办法》,落实班主任“谈心制”、“早到制”、“跟班制”。编印《长岭中学学生手册》、经典诵读教材《弟子规》等,开展“新生入学教育月”等专题教育活动,从点点滴滴培养学生做人。《学校文明校园十条规定》、《学生发型规范要求》等,让德育工作更具体。

增强德育主体性理念,建立中学生业余党校、团校,设立“共青团文明礼仪监督岗”,探索学生主持主题班会的有效形式,开展班会公开观摩活动,成立“学生会”,在学校体育、卫生、综合实践、班团活动等德育实践中,进一步发挥学生自治管理的作用。

四、师资是强校之源。十年树木,百年树人。建设一支高素质的师资队伍是学校发展的关键所在。高素质的教师队伍应该是:对教育事业的虔诚热爱;对全体学生的真心关爱;对所做工作的尽职尽责;对团队同事的团结协作;对新知识的孜孜追求;对物质生活的淡泊宁静。师资队伍不仅指教书育人的任课教师,而且也包括管理育人的教辅后勤员工、临时工,当然更应该包括学校领导。在教师队伍建设上,我们注重通过弘扬主流意识(教师精神),塑造良好的师表形象;通过学习培训、行风评议、量化考核等加强师德师风建设;通过责任压力、学生评教、质量讲评、新机制下的考核导向(绩效考核、年度人事考核等)等引导教师转变观念;通过“强师兴教工程”提高教师实施素质教育的能力和水平:一是支持教师参加区、市组织的各项培训,有计划地安排教师参加省级培训、外出进修、学习观摩、交流研讨活动等,全年共有240多人次参加各级培训学习。二是开展教师“读书工程”,树立终身学习的观念,开展“校园百家讲坛”活动,激发教师价值实现。学校向教师购买发放中外著名教育家经典著作及课改资料,阅览室开展过刊剪贴活动,图书馆开展“书香校园”读书竞赛活动,引导教师结合教育教学实践学习,反思感悟,撰写读书心得、学术论文。教科处评选奖励优秀读书心得131篇。三是开展专题培训活动。学校认真组织校本培训,开展如何进行课题研究,校园网资源建设与信息技术应用,远程教育资源应用,信息技术与学科整合课件制作、电子白板应用等专题培训活动。四是以本校学科名师为示范引领,以导师带徒为载体,以校本培训、教研活动、区新教师岗位培训为依托,开展青年教师培训活动,促进青年教师尽快成长。五是完善教师专业发展档案,指导教师开展校本教研,互动反思,促进教师教学能力的提高。

五、教学是发展之基。

1、严把教学过程质量关。贯彻落实“基础教育质量提升工程”和区教研室“关于加强教学工作的指导意见”,采取有效措施,对教学过程各环节进行认真检查、分析、反馈与总结。严把教学过程的质量关,提高每节课的效率。如教研组对作业布置、批改、教案备写情况,年级组对班会活动、班主任工作进行周检查小结。教导处对教学常规日巡查记录,月检查总结讲评,学期中期开展教学运行情况检查,学情调查(学生问卷、座谈),经常召开年级组长、教研组长、备课组长会议,布置有关教学事项。学校领导包抓一个组、高三年级一个班,导师带徒包抓一名青年教师,教导主任分管一个年级,深入一个教研组,领导沉到基层,深入课堂听课评课,有的放矢地深入问题学科、问题班级、问题教师的课堂,加强教学的调研和指导,层层把关。学校坚持开展期中、期末教学督导检查评估,召开质量总结分析反思会,推广典型,表彰先进,发现问题,及时解决。各年级、备课组积极发扬优良传统,抓好“两基”,实施月考,做到段段清,单元过关,学段过关,确保教学常规落实到位,教学目标得以实现。

2、全力抓好高考工作。学校将高三工作放在压倒一切的高度来认识。立足于抓早、抓紧、抓细、抓活,按计划有序开展教学工作,全方位支持高三工作。坚持目标管理,增强目标意识,层层分解,层层负责;坚持强化训练,认真检查,批改迅速,辅导到位;抓好复课研讨,提高复课效率;合理安排练考,以考促学,从考试中查漏补缺,发现问题及时解决;扶优与分类推进相结合,每个老师都要承担推扶责任,实现双赢;广泛收集考试信息,使复习备考工作有的放矢,优质高效;加强教学研究,连年组织新老高三教师对口交流,多次组织高三教师研究教学策略、目标和方法;复课领导小组制定好计划并按目标实施各项任务,每次考试后都能及时有效地进行质量分析。因为多方合力做好高考工作,因此,近几年我校高考都取得了比较理想的成绩。

六、科研是兴校之路。

1、加强校本教研,抓好课题研究。有计划、有组织地开展校本教研,以“集体备课”为抓手,发挥团队的战斗力量,以老带新,以新促老,整体提高教师的业务素质。加强常规性教研,提高性教研,专题性教研,不断提高教研的层次和水平,每周一次的教研组(备课组)活动,全员参与,有计划、有目的地开展专题研究,集体备课、听课、评课,举办观摩活动,积极研讨课堂教学模式。每学期人人都上一节公开课,分层次要求:高级教师(各级能手)示范课;初级教师(新教师)汇报课;中青年教师交流课等,提倡非本专业教师跨学科听课、评课,提高综合素质。评课要求肯定成绩外,还要提出自己的观点和看法。示范课要突出特点,体现专家引领,示范辐射,真正起到促进教师专业发展的作用。

我校高中部承担的省“十一五”课题:《网络环境下高中英语教师集体备课和教学质量提高的应用研究》、高中新课程实验研究《教学模式创新与学习方式转变的研究》分别按期完成了研究任务,英语课题组《英语学科集体备课教案与学案》(汇编),资源同享,互相促进,方案较为系统,在全省课题结题会上受到专家好评,荣获二等奖。《教学模式创新与学习方式转变的研究》获宝鸡市优秀课题一等奖。课题研究推动校本教研深入开展,使教师自觉围绕教学中遇到的实际问题开展教研的积极性不断激发,为新课程的可持续发展打下了坚实基础。学校2010年获陕西省教育科研明星学校。目前学校正在申报省“十二五”课题《网络环境下高中语文课堂教学自主探究创新的策略研究》,3名教师申报了2011年省基础教育课程改革课题。

2、进一步推进新课改,努力提高新课程实施的水平和质量。根据新课改的要求,广大教师能围绕教学方式和学习方式的转变、教学评价等问题,认真反思和研讨,认真总结和提高,认真探索分层次教学,创新教学,自主合作探究教学的实施和管理方法。使不同学生各得其所,各得其乐,差别化发展,让更多的学生成为新课程实施的最大受益者。进一步拓展教学空间,学生由常规课堂扩大到图书馆、阅览室、网络教室、实验室乃至社会(我校建有全市第一家中小学图书馆计算机检索借阅系统,每天下午4时—7时阅览室开架借阅,周六为高三学生、住宿生开设专场,图书馆阅览室常年开展图书期刊班级“漂流”活动,2010年学校图书馆被评为全国优秀中小学图书馆,20119月获中国科协、华硕电脑科技图书屋赠书项目3000册图书,电脑一套。学生积极参加寒暑假社会实践、社区服务活动,每年撰写小论文、实践报告一千余篇)。

认真组织实施新课改背景下的高一模块考试和高二学业水平测试工作。加大对《学业水平考试说明》的宣传,做到早动员,早宣传,早准备,多次召开相关科目教师会,研究部署教学计划与进度,收集老师们教学中遇到的困难和问题,并给予协调解决,保证有足够的时间复习考试科目。进行学科模拟练考,增加考前自习和考前指导,师生高度重视,取得了较好效果。

3、加强信息技术与学科教学整合。充分发挥学校信息技术特色优势,利用现代远程教育资源,深化课堂教学改革,加强信息技术与学科教学的整合。近几年,学校电教中心进一步认真做好校园网络的“建、配、管、用”工作:2010年,升级改造校园网平台,参加全省评比获优秀校园网站一等奖,全年开展教师教育技术培训4次,下载整理教学资源300G,开展教师“信息技术与学科整合”优质资源应用课件评比活动,学生电脑制作大赛,上传校园网师生作品50件,教师每学期人均上多媒体课8节。教师现代教育技术应用水平不断娴熟,学校信息化程度不断提高。

七、政府重视和支持是学校发展之后盾。学校移交为学校融入地方大教育,迎来教育大发展提供了一次良好的契机。移交三年多来,区教育局在人、财、物等方面为学校提供了大力支持,累计投入和计划投资1000万元,为学校的后续发展奠定了良好的基础:

1、移交三年来,新聘、调入教师33名,缓解了学校师资严重紧缺,教师超负荷工作的燃眉之急。尤其是今年新分免费师范生7名(名校毕业生加盟,提升了学校办学层次)。

2、进一步提升学校教育技术和实验室建设的现代化水平。2010年建设普通教室多媒体教学平台,为高中安装电子白板、初中安装投影仪、幕布等,投资120多万元,今年将继续为小学部分年级安装投影幕布。

3、总投资近一千万元的学生公寓20118月建成投入使用,可满足800名学生的住宿需求。目前入住学生500名。

4、近期学校计划铺设后操场草皮、塑胶。计划资金150万元(学校自筹,分期付款)。国庆前完成前期调研、制定方案、招标采购,10月—11月份施工,尽可能在冬季来临之前完工交付使用。

开学准备工作

今年开学学校工作立足一个“早”字,做到:

1、思路早思考:82325日召开暑期干部学习会,认真研究新学期工作思路和工作重点,讨论学年计划,明确全年的重点工作,提出新学年要有新思路、新作为、新业绩的要求。

2、计划早制定:干部学习会上研究制定了学校年度工作计划(草案),提交暑期教师学习会讨论,各处室、教师普遍在第一周都制定好了部门计划和教学计划、班主任计划。

3、精神早提振:82931日召开暑期教师学习会,传达区暑期教育工作会议精神,总结讲评上学期教学质量和教学常规督导检查情况,通报学校师德师风情况,部署开学工作,确保新学期工作开好头迈好步。

4、物资早准备:828前学校就购齐了开学的教学用品,并按书店要求及时购回课本及教参,保证如期开学。

5、安全工作早检查:暑期学校对校舍安全、桌凳及安全隐患进行排查,全面维修,开学初即对学校安保工作、护校联防队、学生上下学护导工作进行了详细安排,责任到人。

6、环境早整理:学校提前安排人员整理校园环境,书写标语,布置橱窗,办理版面,以整洁优美的环境迎接师生。

由于新学年开学工作准备充分,全体师生很快以饱满的精神投入到工作学习生活中来,教学秩序井然,状态良好。

可以说,目前我校全体教职工人心稳定,一心一意搞教学,全力以赴谋发展,对当前激烈的教育竞争形势和教育质量在学校发展中的核心价值有充分认识,对学校的发展充满了信心,能够把教育质量的着眼点放在加强教学过程地的管理上来,向课堂教学要质量,向良好的教风、学风和校风要质量,努力为“办人民满意的优质教育”而辛勤耕耘,默默奉献。

长岭中学

2011919